38 صفة ومهارة تجعل الأستاذ الجامعي يتقدم مهنياً (الجزء 1)
من السهل أن يتم اختيار الأشخاص لوظيفة أستاذ جامعي. ولكن هناك فرق كبير بين الموظف كأستاذ جامعي، والأستاذ الجامعي الجيد والأكثر فاعلية واحترافية. علماً أن الأستاذ الجامعي الجيد والفعَّال يلعب دورًا حاسمًا في التطوير والنجاح الأكاديمي للجامعة والطلاب. إضافةً الى ذلك، للأستاذ الجامعي الجيد تأثير كبير على الطلاب فهو يساعدهم على الانخراط في التعلُّم مدى الحياة. علاوةً على ذلك، يمكن له أن يُحدِث فرقًا كبيرًا لدى الطلبة في أي مرحلة من مراحل دراستهم الجامعية. كأستاذ جامعي، لا يحتاج إلى أن يكون لديه نوع شخصية محدد ليكون أستاذاً جامعياً ملهمًا وفعالاً. ومع ذلك، يجب تطوير صفات ومهارات الأستاذ الجامعي الجيد وتعزيزها إذا كان هدفه أن يصبح أستاذاً جامعياً أكثر جاذبية ونجاحًا.
صفات ومهارات الأستاذ الجامعي الجيد
1. وضع الأهداف الواضحة
الأستاذ الجامعي الناجح يعرف كيفية وضع أهداف واضحة للطلاب والفصل الدراسي بأكمله ولنفسه. يمكن أن يساعد تطوير الأهداف في قياس الأداء الأكاديمي مع إعطاء الطلاب توجيهات واضحة حول كيفية التحسين.
2. خلق الشعور بالانتماء
عندما يتمتع الأستاذ الجامعي بموقف دافىء وترحيبي، فهو يجعل الطلاب يشعرون بالترحيب والراحة في فصولهم الدراسية. علماً أن ذلك يخلق لدى الطلاب الشعور بالانتماء إلى الفصل الدراسي. كذلك أيضاً يوفر الاحترام المتبادل في الفصل الدراسي بيئة داعمة وتعاونية.
3. العدالة وتكافؤ الفرص
يتعامل الأستاذ الجامعي الجيد مع الطلاب ويضع الدرجات بشكل عادل. فهو يسمح لجميع الطلاب بتكافؤ الفرص والامتيازات من خلال تقديم متطلبات واضحة. علماً أن العدالة في هذا المجال تعني إعطاء كل طالب فرصة للنجاح. مع ملاحظة أنه ليس كل الطلاب يتعلمون بنفس الطريقة وبنفس المعدل.
4. التركيز على الفهم
يجب أن يركز الأستاذ الجامعي على التأكد من أن طلابه يفهمون المادة حقًا، بدلاً من مجرد إلقاء المحاضرات لكي يتم حسابها. فهو يهتم بالاحتفاظ بطلابه، والتأكد من أنهم يفهمون حقًا ويستطيعون القيام بالعمل، وليس فقط وضع علامة على المربعات الخاصة بخطة الدرس.
5. الإيجابية والتفاؤل
الأستاذ الجامعي الجيد هو إيجابي ولديه مواقف متفائلة بشأن التدريس وطلابه. فهو دائماً ينظر إلى الجانب المشرق من كل موقف. إضافةً الى ذلك هو يتواصل مع الطلاب حول تقدمهم ويثني عليهم ويظهر لهم التقدير على عملهم.
6. وضع توقعات عالية
يدرك الأستاذ الجامعي الجيد أن التوقعات التي يضعها لطلابه تؤثر بشكل كبير على تحصيلهم. فهو يعتقد أن كل طالب يمكن أن يكون ناجحًا، من خلال تدريسهم بأعلى المعايير، وبناء ثقتهم وتعليمهم الثقة بأنفسهم.
7. ممارسة التعاطف بدلاً من وضع الافتراضات
كأستاذ جامعي، من المهم أن يكون قادرًا على التعاطف مع ما يشعر به الطلاب. فهم يحتاجون إلى التحقق من صحة مشاعرهم حتى يتمكنوا من فهمها ومعالجتها بشكل جيد. كأستاذ جامعي، من الضروري ممارسة التعاطف بدلاً من وضع الافتراضات وبذل الجهود لفهم ومعالجة المشكلة الجذرية التي تتسبب في تخلف الطالب عن أقرانه، أو أدائه بشكل أسوأ مما اعتاد عليه، أو الانتقاد في الفصل.
8. الموضوعية وعدم التحيُّز
الأستاذ الجامعي، سيكون مسؤولاً عن تدريس مجموعة كبيرة جدًا من الطلاب. لمكافحة عدم المساواة والتمييز وضمان العدالة، يحتاج إلى تقييم احتياجات طلابه بطريقة موضوعية وبعيدة عن التحيز. لذلك يتطلب منه التحقق باستمرار من أحكامه وافتراضاته. علاوةً على ذلك يجب أن يتم التعلُّم في بيئة آمنة، لذلك عندما يقوم بالتدريس، يجب عليه إزالة أي شيء يمكن أن يجعله ينظر إلى الطلاب بنظرة أقل إيجابية.
9. التجديد والتعلُّم باستمرار
في التعليم العالي، تتوفر للأستاذ الجامعي فرص للتعلُّم والبحث والتدريس وتشكيل مستقبله والتأثير من خلالها. لذلك يدرك الأستاذ الجامعي الجيد أن العديد من طلاب الجامعات اليوم لديهم احتياجات تعليمية لتحقيق النجاح. لذلك هو يجدد نفسه باستمرار كمحترف في سعيه لتزويد الطلاب بأعلى جودة ممكنة من التعليم. حيث يقوم بتعلُّم استراتيجيات تدريس جديدة أو دمج تقنيات حديثة في الدروس.
10. الفكاهة لكسر الجمود
الأستاذ الجامعي الجيد يجعل عملية التعلُّم ممتعة. فهو يستخدم الفكاهة، في بعض الأحيان، لكسر الجمود في المواقف الصعبة أثناء الفصول الدراسية اليومية.
11. الاعتراف بالأخطاء
يسارع الأستاذ الجامعي الجيد إلى الاعتراف بالخطأ عندما يحدث. وكذلك أيضاً يقوم بالاعتذار للطلاب ذوي العلاقة. إضافةً لذلك فهو يتجاوب ويقوم بإجراء التعديلات عندما يشير الطلاب إلى الأخطاء والسهو.
12. ادارة الضغط والتوتر
قد يتسبب الطلاب في الكثير من التوتر والضغط على الأستاذ الجامعي. وأحياناً يمكن أن تكون انفعالاته محبطة أو حتى تؤثر على الطلاب، مما يؤدي إلى فقدان الثقة والاهتمام بالتعليم. ويمكن أن يؤدي أيضًا إلى فقدان احترام الطلاب، مما قد يؤدي إلى حدوث فوضى في الفصل الدراسي. لذا يجب على الأستاذ الجامعي أن يحافظ على هدوئه حتى يكون قدوة جيدة لطلابه. علماً أن إدارة الضغط والتوتر هي المفتاح لاحترافيته.
13. الودّ والاهتمام
الأستاذ الجامعي يجب أن يكون ودوداً، ليس فقط للطلاب، ولكن للجميع في الحرم الجامعي. فهو الذي يمكن للطلاب الذهاب إليه مع أي مشاكل أو مخاوف أو حتى مشاركة قصة. لأن الأستاذ الجامعي الجيد يمتلك مهارات تواصل واستماع جيدة ويأخذ وقتًا من جداوله المزدحمة ويهتم لأي شخص يحتاج إليه بحماسة عالية.
14. شغف التعلُّم مدى الحياة
غالبًا ما يُطلب من الأستاذ الجامعي إكمال دورات التعليم المستمر ويتم تشجيعه على متابعة فرص التطوير المهني لخدمة طلابه على أفضل وجه. علماً أن الأستاذ الجامعي الجيد يجب أن يكون قادراً على النظر إلى نفسه بموضوعية والاستعداد دائماً للانخراط في التعلم مدى الحياة.
15. التعاون والتفاعل المستمر
يعد التعليم مجالًا تعاونيًا مكثفًا بطبيعته، ويتضمن تفاعلًا مستمرًا بين الطلاب والأساتذة والإداريين والمجتمع. لذلك، بدلاً من التفكير في نفسه على أنه ضعيف لأنه يطلب اقتراحات أو مساعدة، ينظر الأستاذ الجامعي الجيد إلى التعاون باعتباره وسيلة للتعلُّم من زميل محترف.
16. الثقة بالذات
ليس هناك ما هو أسوأ من الأستاذ الجامعي الذي لا يبدو وكأنه يعرف ما يتحدث عنه. علماً أن الطلاب يمكنهم التعرف على هذا الأمر على الفور. ولكن إذا كان يقوم بالتدريس بثقة، فإن طلابه سوف يثقون به ويتبعون خطواته.
17. أخلاقيات العمل القوية
السر الذي يبقي الأستاذ الجامعي الجيد مستمراً هو أنه يريد حقًا أن يكون أستاذاً جامعياً أكثر فاعلية ولن يوقفه أي شيء لتحقيق النجاح. علماً أن أخلاقيات العمل القوية لديه تجعله يفعل أي شيء تقريبًا لمساعدة طلابه من خلال تخصيصه الوقت لهم لايجاد الحلول المناسبة وتحقيق النجاح.
18. التحفيز للإلهام
عندما يتم تحفيز الطلاب، فإنهم يميلون إلى الأداء بشكل أفضل في الجامعة أكاديميًا وسلوكيًا. لذا يعد الأستاذ الجامعي قدوة مهمة لطلابه، عندما أن يكون تحفيزياً وغرس الثقة فيهم وإلهامهم للتعلُّم وبذل قصارى جهدهم.
19. الكفاءة التكنولوجيَّة
في عالم اليوم تلعب التكنولوجيا المتقدمة كالذكاء الاصطناعي وغيره من التقنيات أدوارًا متزايدة في التعليم. يعتمد عالم الابتكار في الفصول الدراسية المتغير باستمرار على قدرة الأستاذ الجامعي على التكيف واعتماد تقنيات جديدة يمكن أن تفيد سير العملية التدريسية. لذلك تعد الكفاءة التكنولوجية أمرًا حيويًا للأستاذ الجامعي في أي موضوع، وعليه بذل الجهد للبقاء على اطلاع دائم ودمج التكنولوجيا في الفصل الدراسي.
ممارسة صفات ومهارات الأستاذ الجامعي الجيد توفر فرصة مثالية لعضو الهيئة التدريس لاكتساب المؤهلات والخبرة التي يحتاجها للارتقاء الوظيفي.
